我们都是孩子啊！
相信种子，相信岁月
山西运城国际学校 | 南明教育旗下学校
过一种幸福完整的教育生活，做一个自我实现着的自由人
编者按：每周三的教师微演讲，是运城国际特有的分享时间，全体教师们坐在一起，一起聆听，一起学习，一起成长。其中不仅有前辈们的经验之谈，也不乏有许多涌起的90后的新老师，他（她）们，用热情点燃希望、用陪伴和孩子共同成长。下面的演讲来自新入职一年的段老师，看看这位“大孩子”是如何打造自己的王国，如何迎接挑战，与“小孩子们”共同成长的。
我还是个孩子啊！
——我和小云雀的共同成长之旅
大家好，我是小语低段的段姝妤，我有一间属于自己的教室，三年级的云雀。云雀是去年九月才扎根在运城国际的一个新教室，也是我教师生涯的第一间教室。作为90后的我，在教师行业中，就是一个孩子，但当我拥有了一群“孩子”之后，我依然选择当一个“孩子”。转眼也快一年了，这一年的时间让我们从陌生到熟悉，从“段老师”到“段酋长”，我们走过的旅程，充满了挑战，却也不乏欢乐。
我和小云雀一起做游戏
开学第一天，我就发现了小云雀们最大的特点，“没有安全感”。他们对老师，对不熟悉的同学，和新的学习方式都感到害怕。具体表现在课堂上：抛出的问题没人回答，所有孩子都坐的端端的盯着你看，场面一度很尴尬。所以刚开学我的主要任务就是拉近和他们的距离。最简单方法就是：一起玩，用孩子最喜欢的方式。第一次的暮省课，我没有讲什么大道理，而是让他们玩宿舍对战的萝卜蹲，我和其他老师也加入其中。在游戏中让孩子与孩子，孩子与老师都迅速熟悉起来。第二天的课堂氛围就好了很多。
小云雀的语数成果
语文课上，我第一次将写绘这种学习方法介绍给他们，有孩子说：“不画画可以吗？”我说：你写，诗写完我给你配图。接受一种新的学习方法，过程比较漫长。在接下来的日子，每个小云雀的写绘本上都留下了我的画，而且他们的诗已经写得很好了，画的也很有创意了。
这是他们做的第一张数学思维脑图，很棒吧。国庆节的时候，我和他们比赛写绘，我在黑板上画，他们在本上画。如果说游戏是他们第一喜欢的事情，那么比赛就是第二喜欢的。虽然他们嚷嚷着比不过，但还是很积极地去写去画。此后写绘成了他们最喜欢的作业，再也不是他们的苦恼了。
我和小云雀的音乐成长
我一直觉得，我其实不像是大云雀，而是一只混在他们中间的小云雀，一起学习，一起成长。我非常喜欢乐器，所以买了巴乌，每天和他们一起晨练。器乐课的时候，我要教研，没办法学新曲子，只能课下自己学。小云雀知道后就争先恐后地要教我，最后我们一起站在小桥上吹巴乌。
童话剧上，我改了伴奏，用二胡给丑小鸭配乐，我的好搭档花花也本色出演了女仆。
之后再没有小云雀参加表演时会紧张了。
云雀们的体育细胞
不光是艺术课程，体育课程我也总爱掺和进去。小云雀也是第一次参加班级体育赛事，比赛的时候，他们的跆拳道、篮球、足球都是只学习了两个月。虽然我一再强调这点，让他们不要在意输赢，但小云雀们都很好强，不想让人觉得我们新班比别人差。三年级篮球比赛的决赛前夕，我用暮省时间给小云雀做了比赛复盘，给他们看了之前我录的他们比赛的视频。用我三脚猫的篮球知识给他们定下了决赛的战术。第二天，队员们坚持着我强调的防守为主，小曹同志找机会进攻的原则，连进两球，拿下胜利，赢得年级第二。战术虽然重要，但是他们真的也付出了很多努力，放假的时候主力队员也约好一起练习。经常走进教室的时候，桌面上已经有好几份放好的作业，人却已经去了篮球场，天黑了才回。看到他们的心劲儿，我再也没说“输赢不重要”的话了。
趁热打铁，我把这次经历定义为一次暮省，一次没有大道理，但是很深刻的暮省。一场失败，告诉他们如何平衡私人感情和集体荣誉感之间的关系。
我就是这样参与他们的所有活动，虽然很忙，但好在我还是个精力充沛的“孩子”。
小云雀的写作之旅
我知道，他们的害怕事实上是害怕挑战，害怕改变，害怕失败。优秀的孩子在之前学校语文数学能拿双百，但是现在数学课语文课和之前老师教的方法都不一样，他们不确定自己能不能继续优秀，更何况还有那么多没接触过的课程。之前学习不太好的孩子，会觉得我只学语文数学都不会，新学校这么多课程，我肯定也学不好。害怕失败，导致他们不会去主动挑战。在语文方面，除了背课文写生字，其余的一切，他们都可以用一句：我不会来回答。
表现在自由写作上。他们不是没有想象力，只是还没有打开自己。所以我第一个学期对他们自由写作的要求就是：打开。为此我做了一个纸盒，里面塞满了各种我自己写的稀奇古怪的题目，这是小云雀最喜欢的魔盒，他们把它叫做“段老师的坑”，因为虽然题目看起来很有趣，但真实写起来却不简单。
第一个学期，我大量的让他们抽题目去写，不怕你浪费题目，就怕你不去想，不去写。每周末的作文我会先给他们详细分析可以入手的点，可以设计的起伏与转折。训练了三个月，配合着他们大量的阅读基础，他们的想象作文里终于不再只是怪兽和公主了，字数越来越多，内容也很让人眼前一亮。
这张图片是临近期末的时候，我给他们的一个作文题目《拯救段老师行动！》当时我讲完之后，这些孩子放弃了大课间的娱乐活动，马上翻开作文本开始构思，奋笔疾书。还在讨论：你要不要和我一起救老师？我把你写进去。因为我要求他们一定要经过三座有不同困难的大山，才可以把我救出来。
最后收上来的作文，有1个小云雀写了6页，至少十个小云雀写了3、4页，就是班里写作最艰难的小云雀也写了1页多。并且过程很详细清晰，中间经历的波折也很有趣。我很欣慰，他们把写作和阅读一样，当做了放松的方式，从中得到快乐。
云雀教室好玩的事情还有很多，每天每时每刻都在我身边发生着，我就是他们中的大孩子，在不断的成长，学习。我很享受这种状态，我告诉自己：我不需要成长的多么迅速，只需要比小云雀成长的快一点就行，这样，他们还可以跑快一点赶上来，我们还可以继续并肩往前！
供稿/段姝妤
编辑/张迪
版式/昝璞
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